9月10日，第36个教师节如期而至。湖北大学教师们数十年如一日躬耕讲坛，滋兰树蕙，用热血和芳华培养了一批批青春学子，用奉献和敬业书写了一页页动人华章。

今年教师节，我校表彰了“十佳师德标兵”“十佳服务标兵”、优秀教师标兵、优秀教育工作者等一批优秀教师代表。本版以“十佳师德标兵”为例，展现我校教师弘扬师德、潜心树人的高尚品质，致敬每一位教师的辛勤耕耘，向全体湖大教师致以最诚挚的节日问候。

李碧红：以党建引领教育 坚持艺术与社会对接

积极建设基层党组织，以党建引领立德育人；勇于探索教学改革，融合作品展览与专业教学；志愿参与抗疫工作，投身社会服务，教导艺术创作……自任教以来，艺术学院李碧红始终坚持将教学成果与社会需求对接，传授服务社会的艺术思想与专业本领。

自当选艺术学院美术系教工党支部书记后，李碧红一直致力于基层党组织建设，带领党支部获得“双带头人教师党支部工作室”称号，连续两年获得“优秀基层党组织”称号。

在教学之路上，李碧红不断尝试启发式、互动式教学方法，加强艺术与社会的对接。教学之余，李碧红积极带领学生参加社会实践，热心社会公益。疫情期间，她主动请缨，深入湖北大学康复驿站完成清洁整理工作，还鼓励学生以新冠病毒为题材，进行艺术创作。“艺术创作者有责任对社会现实发声，在表达人类真善美的同时，也要反思人类社会存在的问题。”

步履不停间，李碧红积累了丰富的教学经验与理论成果，也先后获得了湖北大学优秀共产党员、“湖北省文化旅游厅第二批百人美术人才”、湖北大学“十佳女职工”等荣誉称号。

郭劲松：讲好思政课 践行立德树人

讲到动情处自然哼起的歌曲、教室里不时爆发出的热烈掌声……打破以往“枯燥无味”“晦涩难懂”的刻板印象，马克思主义学院郭劲松的思政课屡成“爆款”，不仅吸引不少外班、外院学生“蹭课”，甚至还有青年教师特地前来“取经”。

从教28年，做班主任26载，郭劲松是湖北省高校宣传思想工作先进个人，是湖大“优秀教师标兵”。他关爱学生，师品端正，是我校首届“十佳班主任”、第三届“学子心中的魅力教师”得主；他潜心教学，醉心科研，荣获教育部首届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖；他甘于奉献，服务社会，参与湖北省开展的《民族复兴》———“开学第一课”优秀思政课巡讲活动，给全省百所高校、百万大学生上了一堂堂有温度、有深度的思政“金课”……“做好青年一代的思政教育，为社会大众讲好中国故事，这些都是我们的责任与担当。”在28年的教师生涯中，郭劲松完美诠释了思政教师和学生思想引路人的双重角色。上千名学生，从郭劲松手中接过接力棒，走上思政讲台；更多学生，则将所学的思政道理融入生活，化作前行动力。

杨维明：师者如梅 凌寒而香远益清

从1996年进入湖北大学工作，今年已是计算机与信息工程学院杨维明任教的第24个年头。多年来，杨维明不仅在专业建设方面贡献突出，在科研方面硕果累累，在教研上也主持了多个国家级、省级教研课题，为信息与通信工程行业培养了一批又一批优秀的人才。

自任教以来，杨维明不断创新教学方法，建设独具特色的学习资源。曾经的企业工作经历、鲜活的工程实践典型案例，被杨维明融入到课堂教学中，引导学生运用专业理论解决实际问题。“丰富了教学的内容，检验了书本中的理论”，这样的授课方式圈粉无数。

积极谋划组建科研教学团队，为青年教师亲自制定竞赛方案，严格组织听课评课，认真给予教学改进建议......杨维明总是尽全力为青年教师提供支持和帮助，助推教师们成长发展。

执教多年，杨维明始终坚守着育人初心，将提高教学质量当作自己的第一生命线。“作为教师，我们要将诚心与爱心、敬业与乐业奉献到教学中，努力带领青年学生走向幸福人生。”

陈怀侠：崇德厚学育桃李 甘为人梯展师风

课堂上，她是潜心教学、创新手段的一线名师；科研中，她是积极探索、锐意创新的实践型学者；生活里，她是平易近人、值得信赖的“知心姐姐”。做到教学和科研的双赢，还能收获学生的一致好评，只因她坚信，想学生所想，着眼现实所需，是教师的责任与担当。

从教20余年，化学化工学院陈怀侠是湖北省优秀党务工作者，是湖北大学“双带头人”标杆党支部书记、工会优秀女会员、优秀党员......荣耀背后，陈怀侠更看重育人重任，“身为教师，我们不仅要传授知识，更要了解学生的思想动态，鼓励他们树立远大的理想。”从课程讲解到科研指导，从生活琐事到人生规划，面对学生，她从不吝惜时间，总是耐心答疑。

任教以来，陈怀侠指导过的学生屡屡在全国竞赛上获得大奖，其培养的本科生很多被北京大学、复旦大学等国内高校录取，不少学生前往美国、英国、加拿大和新加坡高校继续深造,更多学生奔赴国内外一流高校、研究院及知名企业从事相关工作。20年间，陈怀侠潜心育人，为我国化学领域培养和输送了一大批科研能力突出、综合素质卓越的专业人才。

陈学琴：分享教学经验 做好为师本分

投身教改，耕耘网课，灵活实现线上线下无缝对接；责任在肩，未雨绸缪，有心之举确保“停课不停教”；搭建平台，分享经验，化疫情为普及网络教学的契机......疫情期间，材料科学与工程学院陈学琴克服重重困难，助力学院线上教学有序开展。

疫情期间，突如其来的大规模线上教学，让陈学琴与同事们迎来信息化教学探索道路上的全新挑战。为保障线上教学质量，陈学琴通过发布课件、录制授课视频等方式，带领学生开展线上学习，并充分利用数据资源、信息化手段掌控教学状态，了解学生在线学习情况。

在进行网络授课的同时，陈学琴还立足专业特长，搭建起教师信息化教学平台，将自己线上教学经验、平台使用心得倾囊相授，解答操作疑难，帮助更多教师加速适应“云课堂”。

“危难当头，多少人不遗余力，甚至付出了生命的代价，只愿为抗击疫情贡献力量。”在陈学琴看来，自己只是尽了教师的本分，“守好自己的岗位，做好自己分内的事情，那就是对自己负责任，对学生负责任。”陈学琴说。

蔡蕾：潜心教书育人 践行师德规范

深耕教学，潜心育人，她始终敬畏讲台、热爱学生；传播优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，她的课堂涌动着中华之美；以德立身，言传身教，她积极履行社会责任，投身社会公益事业......自任教以来，外国语学院蔡蕾始终坚持做学生锤炼品格、奉献社会的引路人，努力对标“四有好老师”。

任教以来，蔡蕾不断创新教学方法，尊重学生的主体地位，注重对学生能力的培养，努力为他们创造实践机会。在传授知识的同时，她还积极投身社会公益事业，肩负起言传身教、立德树人的重任。对蔡蕾而言，教师的责任不仅是传道授业，更要引领学生未来的发展。

在第七届世界军人运动会期间，蔡蕾担任军运会翻译中心专家评审组副组长，义务参与军运会的各项筹备工作，全程实现“零误差”。面对突如其来的疫情，蔡蕾积极对接援鄂物资，协助分享武汉的战疫经验。在全球战疫的上下半场，她架起了巴西和武汉的援助之桥。

“才者，德之资也；德者，才之帅也。”蔡蕾坚信，师德与品格是教师素养的根本，而教师最大的魅力来源于其人格魅力。蔡蕾说，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”始终是她终其一生的职业追求。

张海谋：化作春泥育红花 惟愿桃李吐芳华

从锐意革新的带头人到深受学生喜爱的魅力教师，从传道授业解惑到探索人才培养之道，生命科学学院张海谋将教书育人视作人生志向。从教16年，他始终对三尺讲台有着深厚的情感，谆谆引导学生，用心上好每一堂课。

教学中，张海谋不断创新授课方式。他将生活中的事例、科学史上的故事以及科学前沿生动案例融入课堂，加强学生批判思维能力，引导学生积极参与研究。张海谋还承担了多项省部级、校级教研项目，先后获评湖北名师工作室主持人、湖北大学教学名师奖等。

教研之余，张海谋积极探索生命科学学院人才培养之道。他创新培养模式，提出了“一元二阶”人才培养模式———在夯实学生第一阶素养（专业素养）基础之上，注重培养学生的第二阶素养（科学素养），促成学生自我培育与科学精神的构建。

“学生们未来从事哪些职业，我们无法插手，但我们要带领学生们在大学中习得能使他们受益一生的科学精神，让他们学会求实，理性，创新和批判的精神。”张海谋说。

向妮：以爱为本 心系立德育人

坚持以一丝不苟、严谨细致的治学态度，满怀勤恳、坚持不懈的工作精神，从教以来，数学与统计学院向妮的认真与拼劲体现在教学工作的点滴细节中。

在课堂教学中，向妮不断尝试创新教学模式。为激发学生的自主学习兴趣，向妮将研究生讨论班的形式引入本科教学课堂；根据学生师范专业特点，组织开展无主题演讲，锻炼学生的表达能力。为提高学生的综合素质，向妮还鼓励学生自主备课，在授课中体验教学。

从教13年，向妮对学生的关心也是她标识的一部分。为了深入了解学生，向妮经常主动找学生聊天，关心学生的身心状况与学习情况，为他们出谋划策，尽自己最大努力帮助他们解决生活、学习上遇到的困难，在精神和物质上给予单亲家庭学生力所能及的帮助。

创新数学课程教学模式，将学生当成好朋友……在讲台上潜心耕耘十余年，向妮身上严谨认真的态度，也成为了青年学生们感受数学、拥抱数学的内在动力和榜样。

杨兵：立足教学科研 投身社会服务

将智慧教具与专业教学结合起来，让课堂变得更加妙趣横生；与学生分享知识经验，鼓励他们志存高远；积极投身社会服务，实现人才培养和团队锻炼双赢……任教多年，教育学院杨兵始终潜心耕耘、勤于育人。

为了让理论知识变得鲜活可感，杨兵将企业实际项目引入课堂教学，邀请企业技术骨干参与实验教学，增加课程的趣味性。他还设计了不同的教学活动，让学生将理论知识付诸实践，锻炼自身的专业能力，进一步缩短学生职业跨越与转变的过程。

此外，杨兵还不断拓展服务社会相关工作。依托院系平台，杨兵参与到烟草行业的信息化现状的调研中，梳理烟草行业信息化流程，为湖北烟草行业的信息化发展建言献策。他帮助烟草行业制定的多项行业信息化标准，如今已在全省范围内推广实施。

作为一名教育技术学专业的教师，杨兵积极思考本专业的发展。探索过程中，杨兵发现，师生立足专业、依托项目，开展社会服务活动，不仅锻炼了青年教师队伍的专业素养，也培养了学生的软件开发能力，实现了人才培养与团队锻炼的双赢。

蔡有缘：铁肩担育人使命 丹心谱立德华章

“教书育人是每一位教师的天职，一个好的老师不仅要传授给学生丰富的专业知识，更要帮助学生们解决思想问题，指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。”湖大附中蔡有缘老师认为，作为教师，理应肩负起立德树人的重任，对每一位学生负责。

面对学生，蔡有缘始终坚持“德育是智育的基础和归宿”的职业信念。担任班主任工作多年，他细心关注每位学生的成长与发展：帮助“网瘾学生”克服厌学情绪，利用课余时间为学生答疑解惑，悄悄拿出微薄工资为贫困生充值饭卡，积极向爱心书商募集助学捐助款……对蔡有缘而言，这样不计回报、无私奉献的行为，早已成为他的工作常态。

留校任教至今，蔡有缘在基础教育的岗位上默默奉献、勤奋耕耘，十五年如一日。他也因此获得了武昌优秀青年教师、湖北大学优秀教师、湖大附中年度教师等称号。“我将秉持育人之心，在教育之路上不断前行。”蔡有缘说。