实验教学中心通过构建跨学科、跨专业、一体化的综合实验教学体系，打破传统化学与生物学实验学科和专业口径相对较窄的弊端；实现“实验教学----科学研究---社会经济”的良性互动，不断更新实验教学内容，紧跟学科发展的主潮流，紧密结合二个学科的特色，将科研成果引入本科实验教学中，以科研促进本科实验教学改革；实施“基础训练模块化，专业训练集约化，创新训练个性化”的教学模式，立体化的培养方案激发了学生学习科学知识的热情，培养了学生的创新意识，拓展了学生科研思维能力，提高了学生的创新能力。

一、主要教学方法

1．实验技术现代化

在学校大力支持下，改善了实验教学中心环境与教学条件，更新了实验设备。在学生基础知识宽厚、基本掌握实验技术的基础上，将先进的现代实验技术引入到实验教学中，让学生充分认识、了解和掌握先进的实验方法、实验设备和实验手段，开拓学生的创新能力。

2．实验设计开放化

推行“课内与课外结合、教学与科研结合”的创新人才培养机制，全面实施开放式实验教学，将“要我做实验”的被动学习 变为“我要做实验”的主动探索。开放式实验不仅可在校内通过网络预约，而且还可在校外实践基地和工程实际中进行。许多有应用价值的实验项目深受学生欢迎，激发了学生参与实验的兴趣。

3．实验手段多样化

利用多媒体课件、实验动态录像、仿真实验及实际操作演示等多种方式进行实验教学。将现代多媒体教学手段引进实验教学，以信息化教学手段辅助教学，积极开展第二课堂活动，让学生与教授专家直接面对面交流，通过生动的案例分析，加深对专业知识的理解和工程应用的认识。

4．实验安排模块化

按照培养学生实践、创新和创业核心能力的要求，根据学科特点设立实验、实训和实习模块，通过模块化教学，形成 “基础训练模块化、专业训练集约化、创新训练个性化”多层次递进式实践教学模式。

5．激励形式灵活化

通过组织学生参加各级创新创业竞赛、挑战杯等活动，激发学生创新实践兴趣，提高创新实践能力。通过承办和参加大学生基本实验技能竞赛和创新实验大赛，引导学生掌握扎实的实验技能，提高实践创新能力，调动学生创新创业积极性。